有一种师生情是相看两厌，有一种师生情是再也不见。

　　

对老师的称呼不仅有夫子、先生、导师，还有一种称呼叫“老板”，学生也沦为打工仔。

　　

一位新晋博导在知乎发问：我的博士生已经半个月没主动联系我了，他是不是在科研？

　　

　　

有趣而又令人深思的是网友的回复：

　　

导师的立场：下一次招学生绝不能找这样的！以后的博士，能力行不行再论，首先得听话出活！平时别想出去实习，打卡也走起来...每两周开一次组会...交不出东西就延毕！这就是导师黑化的过程，爽了第一批，苦了后面几批。

　　

学生的立场：我的导师已经半个月没主动联系我了，他是不是在科研？第一次带教授，太烦恼了。

　　

是否回复、多久回复、如何回复，成为博士与导师之间主要矛盾之一，由此也引发了一系列问题，更让师生情逐渐淡化。除此之外，博士与导师之间还有哪些突出矛盾？

　　

博士与导师的矛盾爆发

　　

根据各媒体相关报道，总结出博士与导师的矛盾主要集中表现在论文作者排名、博士延期毕业、杂事打工助手、科研路上PUA等。

　　

论文作者排名

　　

论文的署名意味着成果的归属，其既关系到学术规范，也关乎学术共享的确认以及科研成果收益的分配。第一作者为文章主要执笔人，是文章的主要贡献者之一。因此，关于论文署名权、第一作者成为博士与导师的“必争之地”。

　　

某高校就有教授要求，博士发表论文，必须把他列为第一作者。同时也有老师发文，因署名问题与学生断交。

　　

博士延期毕业

　　

在论文盲审、抽检力度逐渐加大的情况下，博士生毕业越来越难。除主管因素科研项目没有出成果外，导师评价对博士是否能够顺利拿到毕业证至关重要。

　　

网络曾爆出湖北一所“双一流”高校其十年博导生涯无一博士毕业。在延期毕业的情况下，很多博士生选择换导师甚至放弃读博。

　　

杂事打工助手

　　

财务报账、定飞机票、跑腿取快递、帮导师亲戚写论文、代导师去开会...很多博士在网络上吐槽总被老板要求打杂，做无关课题的事情怎么办。

　　

当满怀热情誓要在自己研究领域上大展身手时，当满怀感恩与崇敬之心跟随导师学习时，导师却忙着自己的课题，博士生也沦为导师申项目的跑腿人。学术科研的热情瞬间被浇灭，对导师的不满之情日益膨胀。

　　

科研路上PUA

　　

这都要问...你是白痴吗...开题报告惨不忍睹...你是我带的最差的学生...怎么还没进展...毕不了业了...没有任何指导性的意见，每次对话被批得一无是处。

　　

博士生或是陷入自我怀疑、否定状态，或是从此放弃科研，或是另谋高就。无论哪种结果，博士与导师之间不再存在“正向”的师生情。

　　

还有一种情况，就如文章开头所说，导师联系不上学生，学生也联系不上导师。爆出的种种负面信息，让人不得不怀疑博士与导师之间没有纯粹的师生情，难道只有“老板”与“员工”的利益关系？

　　

从知乎萌新博导的发问到各网友的评论中不难看出，导师对学生负责，遇到问题寻找答案解决问题，学生也希望有一位能够指导自己、能够提出实际可行建议的导师。正如传道受业解惑深刻在每位老师的心灵中，尊师重道也深深烙印在每位学生的心里；正如老师希望教导好学生，学生也希望遇到好老师。博士和导师也都渴望拥有美好的师生情。

　　

博士与导师的师生情

　　

颜宁与她的学生潘孝敬

　　

近两年，颜宁（女科学家）的各种消息频出不断，其中就有颜宁与她的学生们。在一个论坛采访中，颜宁就曾亲切地、骄傲地说“吾家有女初长成”。学生潘孝敬，2011-2016年在颜宁实验室读博士生，之后做博士后，2019年入职清华生命科学学院做副研究员，是跟随颜宁老师做科研最久的一个学生，一直从事离子通道方面的研究工作。

　　

在采访中，潘学生提及：“在正式读博之前，我就在颜老师指导下做毕业设计了。颜老师当时给了我一个课题，让我跟着师兄一起做，开始在技术、思路方面训练我。因此，我入学不久，第二年1月就已经跟师兄一起发文章了，这是对我的极大肯定。我是非常非常幸运的，感谢颜老师当时的安排。”

　　

方开泰与他的学生潘建新

　　

方开泰是国际知名的统计学家、博士生导师、美国数理统计科学院终身院士、美国统计学会终身院士；潘建新教授是国际知名统计学专家。

　　

据方开泰回忆道，那个时候，师生二人每逢周末一清早就开始“关门”讨论学术问题，而潘建新也非常努力，一年多时间里写的6篇论文都在国际学术期刊发表，被SCI（科学引文索引）收录，毕业时申请的6个海外的博士后站点都被录取。“这是非常少有的！”

　　

颜宁能够在学业上指导学生最后可以骄傲地说“吾家有女初长成”；方开泰教授可以与学生共同交流学习，潘建新自己也不忘努力，最后成就彼此。这就是师生情呀！

　　

那么，对于新晋博导和刚进入博士阶段的学生，如何才能收获这样的师生情？

　　

如何收获师生情

　　

沟通是桥梁，方法是捷径。收获令人艳羡的师生情同样离不开沟通和方法，根据上文提及的引发博士与导师矛盾的因素，博士和导师可以从如下几个方面入手：

　　

博士——知乎网友@没有用的阿吉

　　

1.导师交代的事要按时完成，保证质量，不能按时完成提前说明原因。

　　

2.小问题自己多思考，咨询师兄师姐，一般不要频繁打扰导师。

　　

3.诚实，给导师留下一个好印象。

　　

4.不要畏惧，研究生和导师应该是相互合作的，自己有好的idea可以和导师讨论，尽自己最大努力就好，没必要害怕。

　　

5.以后有志向读博的话跟导师搞好关系；毕业想去企业的话，在完成导师任务的基础之上，抽时间准备实习，找工作都是可以的。

　　

补充

　　

1.主动学习、主动沟通，不要导师“背着走”。

　　

2.广看文献，根据导师研究课题，选择适合自己的方向。

　　

3.切忌不懂就问，先查文献找解决方法，再根据查到的资料，提出具体问题，导师讨论。

　　

4.根据导师的建议完成整个方案的修改，解决好每一个存在的问题。

　　

5.依照方案实施试验。准备好一切器材、人力安排，并带领相关人员完成试验内容。

　　

导师——知乎网友@干倾底事涅

　　

1.和学生沟通好初步的沟通交流计划，包括并不限于沟通频次、方式、时间、地点、备用计划等等，以后根据需要再行调整。

　　

2.初步了解学生的功底，包括并不限于基础课程有没有学过、常用的工具和软件有没有接触过，能不能立刻使用还是需要培训，业内的前沿文章有没有读过等等。

　　

3.初步了解学生的科研兴趣所在和学生今后的职业发展规划。

　　

4.坦诚交流分享你对学生的期待，比如你是希望学生主动找你，还是其他什么形式？

　　

5.其他任何能促进加强师生间沟通交流合作的渠道。

　　

（来源：学术桥Acabridge版权属原作者谨致谢意）

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