原标题：突发！教育部宣布：留学生上网课所取得的学历将不被认可！

　　

新冠疫情已持续两年，开学时间可以推迟，但“课”不能停，这已经成为大家的共识。在停学不停课的大背景下，大中小学纷纷采取让学生上网课的形式进行学习。但是，一些海外大学或机构看到了“商机”，开始通过远程授课卖文凭。为此，教育部留学服务中心在2021年3月特地发出公告：不认证借疫情机会突击开设在线课程的海外大学学位。称“跨境远程国（境）外学历学位证书和高等教育文凭暂不在我中心认证范围内”。

　　

网课究竟能不能替代线下课堂，教师和同学各有看法。不过，瑞士教育界人士认为，网课只是特殊时期的权宜之计，不能替代线下课堂。

　　

从2020年9月1日开始，瑞士国际学校没有一天关闭学校，有的学校甚至开了两年多，开学季绝大部分孩子都返回了校园，瑞士国际学校在保证孩子安全健康的前提下，开始正常的线下授课。

　　

随着冬季到来，老师又带领孩子来到瑞士几个著名的滑雪胜地进行滑雪课，比如韦尔比耶Verbier、圣莫里茨St.Moritz、克莱恩蒙塔纳CransMontana等雪场。在人口密度很低的山区度假村，孩子可以尽情享受冰雪运动的快乐，锻炼身体。

　　

春季开学后，瑞士国际学校仍坚持线下讲课，各种体育活动也没有受到影响，学校让孩子们保持社交距离，在封闭的校园内活动。此外，周末的文化旅行、徒步和野营等活动也正常进行。

　　

而世界性的学术旅行，学校在尽可能保护好孩子们安全的前提下，选择了到迪拜、北欧等国家进行商务学习项目或自然科学考察项目。另外，春季假期有不少孩子没有回国，学校也安排了这些孩子参加了校外托管营。

　　

为什么瑞士国际学校宁可坚持线下上课，也不开设长时间的网课呢？

　　

虽然网上授课不受时空的限制，孩子可以用手机电脑上进行学习和写作业，还可以在直播课后看回放，但瑞士国际学校的教育专家认为，孩子长期上网课，对学业和身心健康的影响都是负面的。

　　

首先，从学术上来说，线上的课程学习效果无法和线下课堂相比。老师和孩子不在同一地点，上课时孩子和老师没有眼神交流，老师根本不能直观地感受到孩子是否真的理解课程知识。在家中学习，孩子也容易受到周围环境的骚扰，产生松懈，老师也无法及时发现孩子精力是否集中。

　　

第二，课堂的学习气氛会让孩子互相影响，瑞士国际学校采取小班授课，课堂上孩子积极思考、大胆地表达观点，老师随时能做出引导，网络授课收到技术和时差影响，根本达不到身处课堂的感觉。

　　

第三，孩子如果大量时间都对着电脑手机，很容易沉迷网络，做不好时间管理，忽略了运动时间。孩子能够正常参加各种户外活动，享受充沛的阳光和清新的空气，对孩子的身心健康十分有益。

　　

最后，长期上网课，对孩子心理健康也没有好处。很多孩子上网课的时候，精力一直都放在电子设备上面，会保持在这种紧张的状态里，会对孩子的神经系统造成非常大的影响。转换一种学习形式，短期的新鲜感过去，孩子会感到非常疲惫，甚至会产生抵触情绪。

　　

长期在电子设备前，孩子和老师、同学、朋友之间的交往时间会减少很多，那么孩子的社交能力以及交往的兴趣也会有所减弱。瑞士国际学校一直强调均衡发展，除了学术课程，还有体育、艺术和户外学习，还有大量课外活动和社团实践，孩子在这种环境中，才能更好地挖掘潜力，锻炼各种能力，这些都是网络教学无法比拟的优势。

　　

因此，从各方来说，网络课程并不能替代线下授课，尤其是还未成年的孩子，长期网课弊端太多。瑞士国际学校因此才在疫情期间克服种种困难，一直给孩子创造一个安全舒适，积极健康的学习环境。

　　

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